格桑卓玛

摘 要：随着社会的发展，我国的基础教育也日新月异。阅读教学是语文教学的重要组成部分，是学生识字的途径，也是积累词句和写作的基础。所以，阅读教学对语文教学有重要的作用和意义。很多小学语文老师都在不断研究和实施各种不同的阅读教学方式，以提高阅读教学质量和效果。新课改的实施，小学语文教学中开始应用整合阅读教学，把语文课堂教学和整合阅读有效结合，达到“读、思、议、练”全面应用的教学目的。

关键词：“整合阅读教学”;小学语文高段;应用措施分析

引言

在语文教学中，阅读占据着相当重要的地位，所以阅读教学要从小学做起。学生在学习过程中，小学是最为基础的阶段，因此教师需要对学生进行科学的阅读指导教学，能够帮助学生掌握到更多行之有效的阅读方法，并且在阅读过程中养成良好的阅读习惯。新课改对小学语文教学提出了更多新的要求，教师在引导学生进行阅读的过程中需要不断更新教学方法，对教学评价进行整合。所以，本文提出了小学语文阅读教学中开展“整合阅读教学”，并且以小学高学段为为研究对象，对“整合阅读教学”在小学语文高段教学中的应用进行了深入的探究，希望能够有效提升小学整体阅读教学水平。

1 以写促读，读写整合

读写整合是将读与写置于同一个教学空间中，不断整合读与写的教学目标，能够在阅读中不断积累写作的素材，并且对学生的语文学习情感进行培养，学习到更多写作的技巧，提升学生对写作的综合认识等。……