缪明良

摘 要：新课程改革背景下，现代教学更加注重学生的综合素质与文化素养，初中教育正是培养学生文化素养的关键阶段。初中语文古诗文教学能促使学生感受传统文化，古诗词的意境与内涵能拓宽学生的知识面，提升学生的精神层次。教师在利用古诗文教学时，应改变传统的教学课堂，带领学生深入剖析诗词，增强学生的文化素养。本文对初中语文古诗文教学中的不足进行分析，提出提高古诗词教学效果的策略。

关键词：初中语文;古诗词;教学策略

在应试教育的影响下，造成古诗文教学无法在课堂上发挥文化传播作用。为有效推动素质教育，初中语文教育利用古诗文能有效培养学生的创造性思维，帮助学生积累文化知识。学生通过学习传统文化，能深入理解古诗文的内涵，进而提高学生课上学习积极性。通过分析初中语文古诗文教学问题，提出相关的解决对策，提高古诗文教学质量。

一、初中语文古诗文教学的不足

首先，课堂缺少趣味性。初中语文教师在传统教学观念的影响下，在语文课堂中并未将学生作为主体，古诗文教学课堂缺少趣味性，导致学生缺少学习积极性。教师课上多样化活动开展较少，无法调动学生的课上积极性，无法拉近师生之间的关系。

其次，古诗词课堂教学中，教师更注重古诗文的翻译与背诵，从而忽略诗词意境教学。语文教师在教学中更在乎学生的成绩，从而忽略学生的感受。

最后，教学内容缺少生活化。……