姚建维

摘 要：2011年版《语文课程标准》中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。同时，也强调学生学习方式的转变，如：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师要精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学。为了提高学生在一定时间内的阅读数量，提高阅读教学效率，加强学生快速朗读、整合信息、质疑讨论的能力，进而提高学生的语文素养。

关键词：群文阅读;单篇阅读

2011年版《语文课程标准》中指出：要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料。同时，也强调学生学习方式的转变，如：积极倡导自主、合作、探究的学习方式，教师要精心设计和组织教学活动，重视启发式、讨论式教学。为了提高学生在一定时间内的阅读数量，提高阅读教学效率，加强学生快速朗读、整合信息、质疑讨论的能力，进而提高学生的语文素养。

群文阅读是群文阅读教学的简称，是最近几年在我国悄然兴起的一种具有突破性的阅读教学实践。单篇阅读教学是群文阅读教学的基础，群文阅读教学相对于单篇阅读教学应运而生，没有单篇就没有群文阅读。

一、把握单篇阅读教学和群文阅读教学的区别与联系。……