任国珍

摘 要：随着新课改的不断进行，素质教育已经逐渐的走进了教育的课堂之上，高中信息技术的课堂也成为了教学中的一个重点。在这个信息技术与各种行业都相融合的社会背景发展之下，高中信息技术的课堂正在发生着重大的变革，在进行教学的时候更注重的就是对学生们基本能力的培养。老师更应该认清现在信息技术在社会上的重要性。通过一定的策略来信息技术的课堂导入，提升学生们学习的兴趣，让学生们能够通过一定的信息技术学习，加强他们的综合素质能力，帮助学生们更好地来适应高中的紧张生活，帮助学生们更好的学习。

关键词：信息技术;课堂教学;教学导入

在现在的社会发展中，信息技术已经成为了现在人们生活、工作与学习的必要的条件，他带给了我们想象不到的便捷。在现在的教学上，信息技术已经成为其他学科学习的一个技术基础，信息技术与现在教学的相结合已经成为了现在普遍的教学方式。在进行信息技术教学的时候，目前还存在着许多的问题，需要老师与学生们之间来进行共同的努力。在这样的情况下，研究一些好的教学策略与手段，能够更好地加强教学水平，让学生们学习到更多的知识，优化课堂的教学结构，调动学生们的热情，让学生们能够更好地来进行学习。

一、高中信息技术教学现状

在现在的高中信息技术教学上仍然存在着一定的问题。首先就是教学的内容与学生们的实际现状不符合，这也是教学中最突出的一个问题，在学校存在一些老师对学生们的认知不全面，不知道学生们对计算机的了解程度，甚至是学生们通过学习掌握了什么也不清楚。而且学生们对于抽象的知识没有一定的学习耐心，在进行学习的时候，很容易只在学习的时候玩游戏或者干别的，不进行对课堂知识的学习。其次，在进行教学的时候，老师们容易受到传统教学方式的影响，忽视学生们的个性发展。学生是一个充满个性的主体，具有一定的主观能动性，老师应该尊重学生们的成长，真正地了解学生们的实际状况。最后，还有一些老师在进行教学的时候，只是对教材上的内容来进行阐述，学生们得不到一定的实践，而且对学生在课堂上的参与只要求朝着自己的期望来进行发展，让学生们的创新于探索意识的发展受到一定的影响。

二、高中信息技术课堂教学导入策略

（一）启动学生的思维

问题导入是课堂导入的常用方法之一，教师通过提出问题、设置悬念，吸引学生关注，诱发学生的好奇心，激起学生的求知欲望。信息技术教学中，教师有意识地设置问题，通过悬念导入课堂，可以激活学生的思维，激发他们的探索欲望，从而有效地调动学生的学习积极性，使学生对课程内容产生良好的情绪反应。

（二）提高学生学习兴趣

每一门知识都是经过无数的学者探究出来的，是人类智慧的结晶。所以，在进行信息技术教学的时候，一定要激发学生们的学习兴趣，通过最佳的方式来让学生们发现信息技术的魅力，吸引学生们的注意力，达到理想上的教学效果。老师在进行教学的时候，课题通过多样的教学方法来激发起学生们的学习兴趣。例如，可以设立一定的课堂小目标，让学生们在课堂上完成一定的目标以后，给予一定的奖励，公开进行表扬，让学生能够感受到成功的喜悦，从而对自己的能力进行肯定，增强他们的进取心。也可以通过小组竞赛的形式，通过赛场上的激烈竞争来让学生们提高学习的效率，让学生能够在课堂上知道自己该学什么，逐渐地提高他们的学习兴趣。

（三）优化课堂教学结构

在进行教学的时候，设计一个好的教学结构，能够给予学生们不一样的视听感受，有效地来提升学生们教学的效率，让课堂的教学效果能够得到显著的提升。在进行课堂教学结構优化的时候，首先老师们应该理解课堂教学的重点与难点，可以通过问题的形式来对教学的目标进行一定的突出，能够在短时间内就调动学生们的情绪，保持课堂的注意力。其次老师应该注重不同教学环节的过度，在不同环节进行切换的时候，老师要保持住对教学内容上的连续性，让学生们知道前后的因果顺序。最后老师应该把握好课堂的教学节奏，根据学生们的实际反映，来及时地调整自己的教学速度与对知识的解释，让学生能够在课堂上对知识进行充分的理解。通过对教学结构上的优化，有效的改善高中信息技术课堂的导入教学。

（四）科学评价促进教学

在进行高中信息技术教学的时候，老师一定要对对学生们的学习效果进行科学积极的评价，也可以让学生进行自我评价，这样能够让学生们更加全面的认识到自己在学习上的不足。在进行自我评价的时候，老师一定要让学生进行仔细的自我审视，客观地来对自己进行评价。老师在进行评价的时候，同时更要能够全面的分析学生们的状况，及时地对学生们的现状进行分析，让学生们能够及时地发现自己的优点与不足，通过对学生们的评价了解，进行对教学的设计，提高学生们的学习效率。

三、总结

总的来说，信息技术已经成为了现在学生们发展必不可少的知识。在高中信息技术的课堂教学导入的时候，需要老师能够及时对自己的教学策略进行研究，激发学生的学习兴趣，引导学生积极主动学习，让学生能够在课堂上学习到更多的知识，提高课堂教学的效率，更好地完成学校的教育目标，让学生们成长为符合现在社会的全能型人才。

参考文献

[1] 李梦伟.浅析高中信息技术课堂改进教学效果的基本策略[J].信息技术，2017，14（03）：21-23.

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