周珊珊

通過初中数学知识的学习，有一类最让学生无从着手的问题——求最大（小）值，学生拿到题目以后，通过读题摸不着头脑，找不到思路。这类最大（小）值问题是考查学生对数学基础知识的学习后，运用数学思想方法等解决问题。本文试着对一些题目从基础入手，对几何知识中的求最大（小）值作了一些整理。