黄小英

摘 要：中职数学解题活动是一种创造性的思维活动，是学生学习数学的重要方式，是实现数学教学目标的重要途径和手段，是中职数学教学的重要组成部分。本文在分析数学解题要素的基础上探讨数学解题的一般程序，提出了数学解题教学的策略、方法和技巧。

关键词：中职数学;解题技巧;探究

中职数学相对于其他学科，更加考验学生的逻辑、智力能力。数学解题活动是一种创造性的思维活动，是学生学习数学的重要方式，是实现数学教学目标的重要途径和手段，是中职数学教学的重要组成部分。随着素质教育改革的深入，中职数学教学应顺应改革的需求，不断培养学生的解题能力与自主学习能力，以促进学生综合能力的提升。

一、良好审题习惯的养成

培养学生养成良好的审题习惯，需要培养学生对数学题已知条件未知条件全面分析和二者关系的有效把握的能力。现阶段在学生进行数学题的解析过程中，存在学生歪曲数学题本意和忽视、忽略重要条件的问题。这主要是由于学生学习态度不严谨、不认真和个人认知程度、逻辑能力有待提升的原因导致。因此，教师应当有意识地引导学生认真、仔细审题，发现已知条件、隐藏条件来推导未知条件。

分析这一例题：“采购某种原料要支付固定的手续费50元，设这种原料的价格为20元每千克。请写出采购费y与采购量x（kg）之间的函数解析式。”教师在带领学生解决这一问题时，首先要给学生流出思考时间。……