刘子楗

疫情当前，举国上下万众一心共同抗疫，网络课堂教学成为了师生共同面临的巨大挑战，但与此同时，也为师生们提供了探索如何高效运用网络技术进行教学的机遇。本文结合笔者教学实践，分别从毕业论文指导、线上教学以及网络教学中体现的思政因素等方面探讨了线上教学的思路与方法。

一、QQ群文件实现资源储存与共享

为解决2020届毕业生手边缺少毕业论文参考资料的难题，笔者于寒假之初就建立了“语言学专业考研交流qq群”，在群文件中上传并整理了各分支的语言学电子书资料（具体包括“现代汉语教材、古代汉语教材、考研真题资料、语法学、语用学、语音学、修辞学、认知语言学”等），供毕业学年及其他学年有志于考语言学研究生的同学学习参考，极大地提升了学生在家自主学习的积极性。

二、语料库网络资源助力学生提升专业素质

毕业考取国家汉办的赴国外汉语教师志愿者是汉语国际教育专业的一大特色，在哈尔滨学院16版专业人才培养方案中，设立了“汉语教师志愿者方向”系列课程。以笔者承担的“汉语语法偏误分析”课程为例，针对志愿者考试所要求的学生汉语教学能力，分别从偏误语料分析、留学生认知修辞等视角开展教学，具体方法，如引领学生进入“HSK动态作文语料库”中搜集整理一手研究语料（这些语料来自于留学生HSK考试的考场作文扫描版，特别能从文字、语法、修辞等各方面反映留学生汉语水平），而不是陈陈相因地反复引用参考教材中的二手语料;指导学生对偏误语料进行偏误类型的归纳，将汉语本体知识与对外汉语教学理论、技巧相结合。……