李万娥

小学高年级学生是我国未成年人群体中重要部分，由于多种原因，普遍缺乏自信自强意识和努力拼搏的心态，学习能力、工作能力、独立生活能力参差不齐，面对挫折和逆境多数表现出束手无策。为分析其遭遇挫折逆境的整体情况，笔者对五、六年级146名学生进行了个案访谈、问卷调查，结果显示有75%的学生认为自己曾经多次“陷入逆境，遭受打击”。因此，在分析其“陷入逆境、遭受打击”的主要原因的同时，我们借鉴了美国著名学者、白宫知名的商业顾问保罗？史托兹教授提出的著名的“逆商”理论，对此次调查进行了详尽的分析，并提出了相应的解决办法，为小学教师和教育管理者及小学生家长提出了一些可行性建议。

逆商理论

逆商（Adversity Intelligence Quotient，简写成“A Q”），即逆境商数。这里所指的“逆境”的形式多种多样，小到使人厌烦的日常小事，大到历史性的悲剧、惨案。逆商可以预测人在逆境中所持的态度及在逆境中能否充分发挥自己的潜力，告诉人们如何在逆境中生存，指导人们如何战胜逆境、取得成功。简言之，逆商就是指人们面对逆境或挫折时产生的不同反应以及由此带来不同的应对逆境的智力和能力。

小学高年级学生的逆商现状

逆商形成的主客观原因 在分析、借鉴上述理论的基础上，从影响人的心理发展的主客观因素出发，结合转型期青少年的价值取向和问卷调查的结果，笔者认为，小学生普遍缺乏“两个意识”，其逆境形成有两方面原因。……