周伟宏

读书，是个老生常谈的话题了。在学校，常听人感叹“学生不愿读书”，对此，我有一些话想说。

先举个例子吧。

2018年，长治市潞城区举行小学毕业统考，我所在的枣臻小学六年级语文成绩荣获全区三类校第一。这源于我们在枣臻小学开展的“师生共读”工程。虽然此时我已不在该校工作，但我常自豪地说：“考第一，不能充分证明一定是读书的功劳，但读书肯定功不可没呀！”

接下来就谈谈“师生共读”的问题。师生共读，顾名思义，就是师生共同读书（不是同读一本书，而是同时读书）。为什么要这样做呢？原因很简单：我们天天说读书很重要，要求学生多读书，但教师却不读书，甚至对读书“不屑一顾”。打铁首先要自身硬。我们针对师生共读中这类教师大胆提出“形式大于内容”的要求，也就是教师即使真不乐意读，也应做好样子。因此，我们力推“师生共读”工程。

讀书，当然首先要有时间读。我们把每天下午第二节课后的一个小时自习（活动时间）一分为二，拿出半个小时，硬性规定为全校读书时间。依据教师任课情况，将其分派至各班读书。读书一开始，全校就响起专门的“读书音乐”。光有氛围还不够，我校少先队还专门成立了“读书监督组”，由副校长带领着逐班进行巡查打分。一方面是由学生督查教师是否静坐在教室读书，对于迟到早退或人虽在却没读书而是在批改作业之类，一律扣分或记零分；另一方面，是学生督查班级学生是否在认真读书。读书监督组当日即将分数公示在校园醒目的版面上。……