马长春

摘 要：专业认同关系着大学生的学习动力、学习满意度和职业发展。提高林学专业大学生专业认同需要学生要主动培养自身的专业兴趣，做好职业规划;教师要注重培养学生的专业情感，做好专业教育;学校要探索完善学生的培养模式，做好招生引导。

关键词：林学专业;专业认同;途径

引言

林学专业是我国最传统的专业之一，高校开设的林学专业承担着培养森林资源培育、保护、利用及森林生态环境建设的科技人才和管理人才的重任。

1林学专业大学生专业认同的现状

1.1专业吸引力小

根据对学习前了解度的调查，不了解的情况比例值为54%，与之相比，了解的情况占比为46%，其中完全清楚明白的学生比例值仅为1%。另外，选择该专业时“主动志愿”的学生为41.19%，不及一半，而“被动调剂”的学生有58.81%。所以林学专业学生在学习专业前缺乏对专业情况与相关信息的了解，且部分学生选择该专业有一定的被动性。

1.2专业满意度低

通过对林学专业大二本科生的调查得知，仅有36.3%的学生对林学专业持“喜欢”态度;42.1%的学生对专业的态度“说不清”，即不清楚自己是否喜欢林学专业;21.6%的学生明确表示“不喜欢”林学专业。梅莉等对在校林学专业学生的调查也显示仅有1.5%的学生表示“非常喜欢”林学专业，65.5%的学生对专业的喜好“一般”，18.6%的学生表示“不喜欢”，还有5.3%的学生表示“无所谓”。

1.3就业匹配度差

经调查，林学专业毕业生除部分读研、出国、考取公务员（事业单位）外，剩下需要求职就业的毕业生中，只有45%左右的毕业生从事园林绿化、速生林培育养护、基层林业管理等专业相关工作。……