余敏

一、案例背景

《雪花带来冬天的梦》本身是一首带有科普知识的歌曲，加之歌曲本身优美的音调，不断变化的旋律深受学生的喜爱。因此在教学过程中教师可用自身的情趣调动学生的热情，在和学生平等的关系中激发学生的音乐审美能力，增添学生对音乐学习的自信心。教师更要注意由浅入深的将音乐带入课堂，让学生欣赏音乐的同时能更好的理解音乐。

二、案例过程

（一）创设情境，导入新课

师：同学们，我们知道一年有四季，每一个季节都有它们自己的特点。提到春我们想到万物复苏，夏天我们就想到了炎热，秋天大家就可以想到丰收，那么冬天呢？

生：寒冷、万物凋零……

师：同学们很棒！老师想到的在下面这个谜语：

小小白花天上栽，

一夜北风花盛开。

千变万化六个瓣，

飘呀飘呀落下来。

同学们，你们猜到是什么了吗？

生：雪。

师：同学们真棒，一下就猜了出来。

【设计意图】：通过与学生对季节讨论加之猜谜语的形式激发学生的学习兴趣，让学生积极参与带课堂中。

（二）师生参与，新歌同唱

1.新歌初体验

教师播放多媒体课件，展示雪花飘落，动物冬眠的视频。

师：同学们，我最喜欢冬天的原因就是因为我非常喜欢雪花，冬天的雪景是充满欢声笑语的，到了夜晚，雪花静悄悄的飘落，将我们带入了一个美妙的梦中，不信，你听。

教师播放音乐《雪花带来冬天的梦》，让学生聆听歌曲的美妙。

师：同学们，这就是我们今天要学习的音乐《雪花带来冬天的梦》，第一次听完这首歌曲大家有什么感受呢？