杨一民

摘 要：小学生天性活泼好动，喜欢新鲜有趣的事物。在小学体育教学中推行趣味教学模式，符合小学生的特点，能够激起小学生强烈的参与欲望，使学生对体育形成积极的情绪，让学生体会到体育带来的身心愉悦，从而促进小学生身心健康发展。笔者现结合教学实践对小学体育教学中的趣味教学浅谈如下几点体会。

关键词：小学体育;趣味教学

趣味性体育教学是小学体育教学中的重要模式，教育工作者需要针对学生的年龄及特点，进行教育模式创新。“兴趣是最好的老师”，学生的积极性被调动起来，教师的教学活动也会得以更加顺利地展开和进行。那么，在小学体育中，趣味性教学该如何应用呢？

一、创设教学情境

教师上新课是学生学习新知识的重要过程。教师要尽可能地创造条件，让学生参与这个过程。为达到此目的，教学中，教师一定要重视对学生的启发、引导，使学生在教师的启发引导下，正确地思维，轻松地接受新知识。教学时，教师不要急于讲解新知识的要领，而要创设教学情境，组织学生以学习小组为单位开展讨论，让学生自学，积极思考，提出问题、分析问题。教师根据学生所提问题边整理、边删改、边示范、边讲解，最后很自然地引出了正确的动作要领，使学生在充满热烈探讨的交谈气氛中及积极参与思维的过程中，自然掌握新知识的内容。例如，在教学“跳跃”的动作时，教师可以让学生想象生活中的青蛙是如何进行跳跃的？……