赵家燕

摘要：班主任是学生成长道路上的一盏指明灯，是塑造学生心灵的重要角色，是学生身心健康和知识教育的重要伙伴。然而，现在很多农村小学，由于各种原因，造成班主任的德育工作依然面临许多困难。因此，在班主任的德育工作中，我们必须全身心投入其中，结合行之有效的管理方法、投入温暖的情感关爱，让学生感受其中的情感与道德教育，从而提升和发展学生的德、智、体、美、劳的全面发展。

关键词：班主任;德育;管理;全面发展

在小学阶段中，学生的年龄在6岁到13岁之间，这正是人格和道德塑造的关键时期，作为教书育人的班主任，德育工作任重而道远。而我们国家的农村很多都是处于偏远地区，交通不便，经济不发达，资源分配不足，导致许多学生家长为了生计外出打工，而学生被迫成为留守儿童留在农村上学，或者是父母平时忙于工作，很少有时间去管教，都是由爷爷奶奶管教，而且这些爷爷奶奶文化水平普遍不高，对孩子也缺乏正确的管教，导致在思想道德方面的教育主要落在班主任身上。要想做好班主任工作，应该根据学生实际情况，因材施教，把科学管理和艺术管理的方法相结合，融入到德育工作中，然后在不断落实与探索，为学生全面发展而不断努力。

一、农村小学班主任开展德育工作面临的困难与挑战

（一）社会因素

由于年龄较少，社会经验不足，很多小学学生都缺乏很准确的明辨是非的能力，以至于在社会生活中会受到很多不良诱惑的影响。……