摘要：中国教育正面对着信息化发展及变革的时代，高职英语教师如何积极响应这一趋势已经成为应对创新时代的必然选择，然而，基于职业心态的迥异，不仅造成教师之间教学能力的差异性，也对学生的尊师观、社会对高校的认识造成了不同的影响。

关键词：高职英语教师;职业心态;信息化教学改革

1引言

随着全球互联网的变革和发展，教育信息化在世界范围内发展迅速，信息技术教学变革的趋势不可阻挡。2015年，首届国际教育信息化大会在中国青岛召开，主题围绕“信息技术与未来教育变革”，多国代表共同探讨信息技术与教育的深度融合及有效途径，并通过了《青岛宣言》。明确提出在当今信息化时代，教师的角色要转变为“技术支持的创新先锋”，不断创新教育模式、更新教育理念，同时要加大信息化教学改革的的研究。同年，第二次全国教育信息化工作会议上，更是将“互联网+”的国家战略结合到对教育的深刻影响，提出用信息化来推动教育体系的结构重组、流程再造和思想变革，实现教育的创新发展。要求“所有教师都应该利用信息技术来改进教学方法、创新教学模式，全面形成课堂信息化这个教学应用的新常态”。由此可以看出，无论是国际层面还是国内，教育信息化教学改革都是教育界关注的重要话题，如何推进教育信息化，如何鼓励教师在教学中创新教学手段，信息化环境下，英语课程信息化教学改革都是势在必行。……