张雅婷

摘  要：在技工院校“校-院”二级管理体制改革背景下，通过设置教学工作二级管理机制和机构，进而探讨如何通过构建教学工作二级管理模式，以实现教学工作由直接管理转向宏观管理、事务性管理转向服务型管理、由过程管理向目标管理的全面转型。

关键词：技工院校;教学工作;二级管理

一、研究背景

隨着技工院校规模发展以及教学改革的不断深入，行政集权式管理体制下的弊端逐渐凸显。在这种背景下，笔者所在学校作为深圳市人力资源和社会保障局试点，于2017年启动了管理体制和机构改革工作。学校管理层结合发展实际，探索设置了“校-院”二级管理机构，将校级管理部门部分职能下放至二级学院，其中主要包括教学工作的二级管理职能。如何通过机构改革实现二级学院教学制度执行、教学过程管理、教学常规组织、教学规范管理有序开展，如何有效地引导二级学院执行学校的教务教研工作计划，如何客观地评价二级学院贯彻落实学校总体教学建设规划，如何检查评估二级学院实现既定的教学目标成为改革需要解决的一系列问题。

笔者作为学校派驻二级学院的教学管理工作负责人，结合所在二级学院的专业工作特点，通过一系列的工作实践研究，在调动二级学院教学工作积极性和主动性、加强专业教学改革和教学基本建设、提高人才培养质量等方面都取得了一定效果。

二、教学工作二级管理模式构建的思路