李学锋 宋丽娟

摘要：高等教育国际化是学校综合实力的重要体现。本文对我国国际化办学的发展现状、发展历程进行归纳，从学校、人才两个角度阐述国际化办学的意义，结合我校工程管理专业国际化办学在政策、招生、学生管理和教学工作中存在的问题并给出相应建议。

关键词：国际化办学;教育;工程管理

2017年3月20日，中华人民共和国教育部、外交部和公安部联合制定了《学校招收和培养国际学生管理办法》，文件从招生、教学、校内、奖学金、社会和监督管理等方面对我国国际化办学提出新要求。

教育部统计数据表明，2018年，我国31个省、自治区、直辖市有1004所院校接收了来自196个国家和地区的492185名留学生，其中留学生达到或者超过500名的国家和地区有106个，占当年留学生总数的97%，来华留学生类别多样化（如图1）。沈阳建筑大学2019年度留学生共计708人，男生571人，女生137人，男女比例约4：1。自费生607人，公费生101人（校际交流生30人，奖学金生71人），自费生和公费生比例6：1。

一、改革开放以来我国高等教育国际化发展历程

（一）起步阶段：1979年-20世纪90年代

改革开放之后，我国经济水平迅速提高，在社会不断发展的时代洪流下，来华留学生教育作为我国一项高等教育也随之平稳发展，自费生如雨后春笋般出现。

（二）扩张阶段：2000年-2010年

此阶段，我国实施来华留学教育，鼓励引导高校开展英文教学的专业课，增加奖学金发放比例和助学金资助比例，，积极引进国外先进的管理方法、授课形式和教学内容，这对来华留学教育的全面协调可持续发展起到了极大的推动作用。……