赵堃 吴磊

案例背景：

本节体育课，以“健康第一”为宗旨，采用循序渐进式教学模式，重视学生的主体地位，激发学生的运动兴趣，促进自主创新学习;关注个体差异，面向全体，避免运动损伤，使每一个学生获得最大收获。

教学目标：

认知：了解篮球高、低运球的基本知识。

技能：通过运用游戏法、音乐伴奏法等让学生基本掌握篮球高、低运球技能。

情感：用篮球小游戏、音乐，练习高、低运球，提高学生篮球兴趣，增强学生自主学习，相互协作及爱国主义精神。

教学内容：

球性练习——复习原地运球——抬头练习——防守练习——石头、剪刀、布游戏——“高人”、“矮人”游戏——照镜子游戏——翻垫子游戏——节奏练习——体能练习——放松运动

设计思路：

主教材篮球高低运球是一项较为简单的篮球技术，本堂课通过音乐引导和游戏比赛等多种方法、手段来练习高低运球，既提高学生高低技术和控制球的水平，又可以愉悦身心;体能练习，着重提高学生腿部力量、核心力量、心肺功能，以达到全面发展学生身体素质的目的;疫情期间体育课活动及游戏，尽量避免身体接触，课堂学生保持间距，以标志垫定点练习。

案例叙述：

课前插曲

师：同学们，让我们从上好每一节体育课开始。同学们准备好了吗？

生：准备好了。

师：请用最响亮的声音喊出我们的口号。1、2、3——

生：健身体！

师：4、5、6——

生：报祖国！

师：上课。同学们好！

生：老師好！

设计说明：鼓励学生上好每节体育课，强身健体，建设祖国。运用简单的口号，激发兴趣，集中精力，振奋精神。……