李俊宏

从个体上来讲，教育就是教会人成长，掌握生存技能，培养社会责任意识，树立正确的人生观、价值观、世界观。从社会角度来讲，教育是在教会个人明白自己的责任和义务的基础上，培养更多的优秀人才，以推动社会的发展，为国家的未来注入新的力量，为人类的进步作出贡献。

班主任工作是教育工作中的一环。班主任的工作就是进行班级建设，包括班级制度的设定，管理机构的设立，班级情感的培养，学习营造班级氛围，目标意识的建立，格局培养等。班级的建设从很大程度影响了学生在班级中的基本行为习惯培养，归宿感，价值取向，同学情感，目标格局等，这些从某种程度上来讲就决定学生未来发展的“高度”。因此班主任工作是教育工作中十分重要的一环。班级文化建设的程度取决于班主任的认知“宽度”。

一、班主任的“宽度”首要的是“爱”

没有爱就没有教育。班主任的教育是责任教育，责任教育就是爱的教育。学生生长于不同的家庭环境，造就了不同的思想意识，不同的学习能力，不同的性格。 班主任要关注每一个学生，需要的就是爱。只有爱才能做到关心学生，关注学生，欣赏学生，成就学生。班主任的爱就像一把能够遮雨的打伞，无论是什么人，只要需要，就能提供帮助，而且应该主动提供帮助。有效的化解同学矛盾，不将矛头指向任何一方这是教育的艺术也是爱;允许学生犯错，允许学生有一个改错的过程，这是宽容也是爱;学生成绩下降了，情绪低落，班主任关注到了，主动提供帮助，是责任也是爱。……