张婷婷

摘要：由于幼儿的年龄小，自我控制能力和学习能力有限，但幼儿又对游戏特别感兴趣。《3-6岁儿童学习与发展指南》又指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”因此，我们教师要转变观念，将游戏精神融入到幼儿的课程中，让幼儿在享受游戏活动带来乐趣的同时学习相关的课程内容。

关键词：幼儿园;游戏精神;课程

引言：

随着现代中国教育理念和制度的创新和改革以及现代教育理念和方式的进步，教育越来越以幼儿的游戏兴趣和活动作为主要游戏教育的基础。而对于现代幼儿园的教师和幼儿来说，游戏教育是对幼儿和青少年群体的一个普遍现象。因此，将游戏教育的内容和课程更好地融入到游戏中去，从而更好地激发幼儿的游戏兴趣。

在大多数人的传统观念中，幼儿园的主要负责幼儿在园期间的吃、喝、拉、撒、睡，以及教师可以在保证孩子身心愉快的基础上，教会孩子一些基本的生活常识即可。但是随着教育改革的逐渐推荐，国民素质的不断发展和提高，越来越多的年轻家长也开始重视幼儿园的综合素质教育。他们在给孩子选择幼儿园的时候不仅要考察幼儿园的食宿及人员配备问题，更多的是关注幼儿园教师队伍的建设，以及教师在平时授课过程中的是如何培养和激发孩子的学习兴趣。都说兴趣是最好的老师，而对于幼儿这种年级较小的群体来说，游戏是激发他们学习兴趣和学习动力最简便的方法之一。……