李荣之

一、问题探索的背景

2020年的春节是史无前例又那么不同寻常。面对新冠病毒的严峻疫情，学校开学时间一拖再拖，为响应国家“停课不停学”的号召，丰富学生学习生活，广大农村教师如何充分利用现有的办公条件给学生上网课的同时怎样提高疫情下农村小学生语文网课学习的效率成了他们最为头痛的问题。的确农村地区小学生学习的现实状况不容乐观：消息相对闭塞，家长文化水平不高，家庭学习环境差，学生自律能力差……怎样扭转这一状况丰富学生的语文学习内容，创新学生的语文学习形式，激发学生对语文的学习兴趣，提高学生的学习效率，我做了如下尝试和探索。

二、不拘一格做网课

1、家长的教育地位不可缺。这次疫情何时结束无人知晓，但学生的学习不能因疫情而不耽搁，每一位家长都明白。然而，没有了以往课堂学习的环境，学生学习没有了老师的监督和提醒，学生的学习效果没法保证。为了能够完成教学任务，保证学生的学习效率必需取得家长的配合。通过网络媒体让家长做好如下的工作：⑴在家中给学生开辟出一块固定的学习环境。学习环境要安静，远离他们的玩具、电视，便于孩子们在学习时能够集中自己的注意力。⑵学生所使用的平板、手机、电脑等学习用品一定要有摄像头，这样方便教师能看到他们的学习状况，便于师生交流。⑶家长蹲下身子和学生一起上课。在上课的过程中要及时鼓励孩子积极课堂发言、提问、交流。