李书斌

摘  要：信息技术能激发学生学习兴趣，创设学习情景，使数学课的导入多姿多彩。信息技术再现了知识的形成过程，促进了学生的自主学习的主动性，使数学课的知识探究过程多姿多彩。信息技术有利于发展学生思维，培养学生的创新意识和创新能力，使学生的思维也变得多姿多彩起来。信息技术激发学生全面参与课堂教学的情感，使整个数学课堂教学全员、全程都变得多姿多彩起来。

关键词：信息技术;课堂教学;多姿多彩

随着教育信息化技术的普及应用，小学生对各种活动的、趣味的图形、动画、情景等更是情有独钟。教师如果仍旧守着“一支粉笔，一张嘴，一本教材”的教学模式，已远远不能满足于学生学习数学的心理需求。让信息技术进入课堂，改进数学课堂教学，信息技术在课堂中的优势必然会立竿见影、事半功倍。数学课堂教学也因此而变得多姿多彩起来。

在数学教学中运用信息技术，借助其丰富的声音、文字、图片、动画等素材展现教材中静止的画面和单调的数据符号，呈现数学知识的形成过程。通过课堂教学让学生获取了观察、分析、对比、归纳、建立关系、处理数据、发现规律等学习数学的思维方法。激发了学生对书本知识的探求和进一步学习数学的欲望。这正是传统教学中教师用语言、问题启发所不能达到的效果，也正是信息技术在数学课堂教学中的启发作用，是信息技术应用于数学课堂教学的本质功能。……