陈璞

摘 要：走进教育这个行业，从教已将近40个年头，品尝到了教师职业带给我的太多的酸甜苦辣。执着于三尺讲台，像个恪尽职守的摆渡人，送走了一批又一批对前程、对生活满怀希望的学子，我看见了教育或者说是看见了我自己改变了他们的命运，给了多少家庭以幸福和希望，那一刻，我真切的体会到了教师职业的神圣感，虽然自己年复一年日复一日我还固守在那一方小小的天地。

摘 要：用爱守候;静待花开;教师职业

我也看到了不少孩子迷茫的眼神，家长绝望的眼泪，那一刻，家长将老师当成了家庭唯一的救命稻草。但是，一匹桀骜不驯的野马，一个因若干种原因“炼”就 出的问题孩子，岂是说改就能改，说变就能变的。很多老师就是在与这帮问题孩子的“较量”中磨灭了对教育的激情，失去了对孩子的耐性。其实，我要说，与其说教师是在渡人，不如说是在渡己，教师职业要求我们任何时候都不要对任何一个孩子放弃希望，一路走来一路修行，老师应当是具有大爱情怀的人。教育是慢的艺术，是爱的事业，面对个性分明，背景经历各各不同的人，我始终坚持八个字：用爱守候，静待花开。

今年五一节放假有个学生来看我——一个高大帅气阳光自信健谈的男孩儿。他高兴告诉我他已经保研，在大学期间除了参加各种社团队活动，还参加一些慈善项目。我为他高兴，不是为他的学业成就，而是在成长的道路上他已经走得稳稳当当。一个有爱心有担当的孩子已经可以照见他的未来。……