冯仕伦

摘 要：经济文化全球化发展的今天，英语在对外交流中所起的作用越来越重要，人们日常生活、外出交流都离不开英语。鉴于此，基础教育也必须让学生掌握基础的听、说、读、写技巧，发展学生的语言能力，为学生进入高中和大学后的英语学习奠定良好的语言基础。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对初中英语语法教学策略提出了一些建议，仅供参考。

关键词：初中英语;语法教学;策略

引言

在初中英语教学过程中，学生要充分理解英语这门语言的基本特点。英语词汇、短语以及基本的语句都伴随着语法，学懂这些，学生的学习效率才能不断提升，才能收获事半功倍的学习效果。围绕素质教育的基本需要，当前的初中英语教学特别注重学生英语综合表达能力的提高，然而，同时也出现了忽略、淡化语法教学的情况。语法教学是非常重要的，有了语法基础，学生的口头综合表达能力才会快速提升。语法教学如此重要，但教师要想把这项工作真正落到实处，还是具有一定难度的。课本里语法现象分散，配套习题少，致使学生对语法缺乏理性认识，因而随着学习难度的加大，学生在学习过程中逐渐产生了畏难情绪，英语学习效果越来越差。

一、初中英语语法教学存在的问题

（一）将语法教学和单词背诵画上等号

将语法教学和单词背诵画上等号，便是误区之一。为了帮助学生尽快“提高”成绩，简单粗暴地将各个语法规则死记硬背下来，在面对考题时套用即可得分。……