朱晨

摘 要：学生上课迟到是一个学生学习作态的问题，老师如何去帮助和教育学生？教育学生用爱去感化，让学生主动去改掉迟到习惯。

关键词：习惯迟到;拖延;磨磨蹭蹭;帮助学生;用爱去感化

小伟是初二下学期时转到我班的。他是一个聪明伶俐且很阳光外向的男孩，这是我对他最初的印象。

开学的第一天，小伟自信的跟同学们自信的介绍了自己。经过一段时间的接触，他慢慢适应了新的同学和老师，很快融入了我们这个大集体中。小伟上课反应很快，擅长理科，而且文科类学科背题速度也很快，篮球场上更是表现出色，是全场的焦点，只要拿到球就肯定会进球得分，同学们都很羡慕他。

但就是这样的“大神级人物”却慢慢地让我很头疼。第一次他迟到时，我并没有责备他，只是简单地提醒了他，但是后来他经常无缘无故的上学迟到。

在我询问其他学生后，了解了他迟到的原因不是因为家离学校远或者是家里有急事，而是贪玩，贪睡。他每天上学前在学校对面的食品店里买东西，买零食买饮料，吃饱喝足了，再上学;有时早上起不来，睡醒了，再来学校。课下我找小伟谈迟到的问题，还是没有效果。我也想尽了各种办法，比如罚站、值日擦黑板，但都收效甚微。我与他家长联系，小伟妈妈表示：他在家磨磨蹭蹭，拖沓、总是晚到几分钟。早饭早都做好了，让他起来吃也叫不起来，什么办法都想过了，但就是改不了，宁愿值日也迟到。我与小伟再次沟通的时候，他也跟我说：“老师，我已经习惯拖沓了，改不了。……