吴肇贞

摘 要：随着信息技术的不断发展和优化升级，信息技术在基础教育阶段的应用也愈加广泛和深入，这不仅给教师的教学活动带来需要帮助，还使受教者得到更多的学习思路和教育基础。幼儿园作为幼儿成长和发展的主要阵地，对幼儿的智育、美育、德育等方面都具有极大的引导作用。将信息技术运用于幼儿园的教育教学活动当中，将有助于提升幼儿的基础教育程度。因此，本文作者结合自身多年幼儿教育经验对此展开研究。

关键词：幼儿园教育;信息技术;幼儿教育

幼儿园作为幼儿接受知识、掌握技能、塑造能力的主要场所。传统意义上的教学方式，对幼儿的学习需求以无法得到满足，在一定程度上阻碍幼儿对知识的高效吸收，导致出现“不想听”“没意思”等现象。而信息技术的灵活运用，不仅能有效抓住幼儿丰富的心理变化，还能对幼儿的学习环境和活动细节做出创新性的改变，从而提升幼儿参与学习的兴趣。因此，本文从创设教学环境、提升学习质量、保持家园沟通、记录健康成长四个方面对此进行探究。

一、运用信息技术，创设幼儿教学环境

环境对于幼儿的健康成长和文化学习将起到极大的促进作用。幼儿正处于思维建设和认知基础的发展阶段，缺乏对事物的抽象和思维能力，运用信息技术，将课堂内容以直观、多彩的画面呈现给幼儿，使幼儿能够“一点就通”的学到知识，产生自我学习的意识，对今后的智育发展起到积极的影响。……