黄贤厚

摘 要：语文是小学生学习各种文化课的重要基础条件，而小学生良好的阅读能力恰恰又是学好语文的关键的条件。小学时期是学生时代培养学生阅读能力的关键时期，在这个时期提高小学生的听说读写能力，效果是非常好的，对于小学生的思维能力、想象力以及创造力的发展帮助极大。，本文对目前小学高年级语文学困生阅读能力的现状进行描述，分析了部分成因，提出了转化语文学困生的建议。

关键词：小学高年级语文阅读能力;学困生;转化措施

引言

小学高年级语文学困生的转化工作并不难，只需要教师和家长愿意花时间和精力去帮助他们，学困生也可以变成优质生。

一、提高语文学困生阅读能力的重要性

阅读教学是我们农村小学高年级语文教学的重要关键环节，有效培养小学生的阅读能力是小学高年级语文教学的重中之重，是提高小学高年级语文教学质量的关键。随着学生年级的增长，识字数量的逐渐增多，再加上学生记忆水平存在差别，语文阅读能力悬殊，小学生家庭因素，就出现了一此存在阅读障碍的语文阅读能力差的学困生。我们农村小学的语文教师要注重于这此学困生的阅读能力提高。小学生的阅读能力提高了，既可以加强小学生在阅读中的情感体验，又可以帮助学生不断积累丰富的语文知识，使其形成良好的语感。小学生的阅读能力提高了，才能更好地去理解和鉴赏文学作品，使小学生从中受到高尚情操的熏陶与感染。……