李朝娟

摘 要：由于新课改的进行，教师必须改进数学教学，促使数学教学的有效性得到提高，也就是说要切实让小学生在数学学习中学有所得，得到数学素养的提高，为以后的更高段的学习打好坚实的基础。因此，基于多年的数学教学实践，本文认为教师可以从营造良好的学习氛围、注重理论与实践相结合、注意作业的设计三方面出发，设计和实施数学教学，促进小学生全面素质和能力的发展。

关键词：小学数学，有效性，游戏，作业

小学阶段的数学教学非常重要，其教学效果不仅可以影响到学生小学阶段的学习，而且还会影响到学生初高中阶段的数学能力发展。所以作为小学数学教师，必须不断思考如何优化教学，将数学课堂教学的有效性落到实处，为学生今后的学习创造良好的开端。笔者认为，小学数学有效教学的关键是调动学生学习的积极性。为此，数学教师可以从营造良好的学习氛围入手，同时注重理论与实践相结合、注意作业的设计。以下本文具体就从这三方面来具体展开。

一、营造良好的学习氛围

学习氛围对小学生的影响是至关重要的。在良好的数学学习氛围中，学生的数学学习兴趣和能力都能够得到良好的培养。作为小学数学老师，我们必须在数学课堂上始终给予学生充分的尊重和及时的鼓励，帮助他们树立学习数学的信心，鼓励学生积极回答问题，相互交流学习，建立和谐的学习环境，构造数学教学的有益氛围。……