陈少莹

摘 要：整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全的6s管理看似简单，实际上却涵括了管理学、组织行为学、人体工程学、质量管理学等多个管理理论的内容，更有颜色管理法、视觉管理法等多种方法的支撑。在幼儿园班级教育教学中巧妙运用6S管理，不仅可以提升师幼素养，还可以有效提升保教质量和效率，促进幼儿和谐、健康地自主发展，对此本文进行了详细探讨。

关键词：6S管理;幼儿园;班级;教育教学;运用

幼儿园班级日常教育教学工作特别繁杂而具其特殊性，因此经常会出现玩具找不到、存在安全隐患，等等。如果能够巧妙使用6S管理法，可以实现教育教学现场的规范管理，在潜移默化中渗透一日常规，有效提升教师和幼儿的综合素养。6S管理法是一种简单而有效的管理模式，只要能够持之以恒地坚持使用6S管理法，就可以有效促进幼儿园保教质量的提升，促进幼儿自主学习，并健康、快乐地成长。

一、“6S管理”巧运用，发挥环境隐性教育功能

现代幼儿教育特别重视发挥环境的教育功能，《3～6岁儿童学习与发展指南》也指出环境是重要的教育资源。“6S管理”教育模式有利于我们创设一个整洁、有序的教育环境，不仅给教师和幼儿带来愉快地视觉感受，同时也会因为教师的示范，给孩子们带来潜移默化地影响。如通过“6S管理”，教师把办公区、教学区收拾的整洁、干净、美观，孩子们必定受到来自教师行为的积极影响，从而也养成整洁、干净的良好习惯。班级每个角落都整洁、有序，将为幼儿成长提供一个良好、规范的教育环境，使他们终身受益。……