周丽

摘 要：文言文是语文科目中的一大项。在高考语文试卷上不仅会出现默写文言文的题目，还会出现课外文言文需要学生解答。若想切实提高学生的文言文解答能力，教师在日常的教学工作中要密切注意自己的教学行为，采用合理的教学方式帮助学生提升文言文学习效果。文言文的学习也有其特殊性，作为语文教师，应当充分认识到这种特殊性。只有在尊重语文部分知识的特殊性的前提下，合理安排自己的教学工作，学生的语文学习成绩提高才会成为可能。因此在本文中我将详细阐述高中语文文言文教学工作应当如何开展。

关键词：高中语文;文言文;语文教师

在语文学科中，文言文的整体学习难度略高。因为相对于一般的汉语或白话文，文言文需要学生具备良好的理解能力和翻译能力，而且在文言文篇幅内更是存在着众多的文言文生僻字词，因此文言文的教学工作应当作为教师开展语文教学工作的核心部分。

一、掌握生僻字词

字词是一篇文章的基础组成部分，掌握文言文的生字生词和部分重要词汇，也是学生的学习文言文过程中必须要完成的基本学习任务之一。这项学习任务的完成不仅有助于为学生今后的学习工作打下良好基础同时也有助于学生在语文考试中得到必须要拿到的分数，最大程度上减少失分现象。

比如文言文《赤壁赋》，这篇文章是苏轼的名篇，通篇文章行文优美，拥有丰富的知识含量。……