牟琴

摘 要：英语是一种语言，而情感是语言沟通交流中必不可少的重要组成部分。因为人与人之间的沟通交流，必将会使自己的情感蕴藏其中。为此，情感教学已成为现阶段课堂教育教学重要途径。那么，如何将情感教学合理科学应用于高中英语课堂教学之中，让爱浇灌英语课堂，我便结合自身多年教学实践谈谈自身看法，旨在充分发挥情感教学最大化价值，促使学生更好学习进步。

关键词：情感教学;高中英语;语言沟通

情感教学在新课改下被赋予神圣使命，那就是摒弃传统教育教学方法，让学生成为课堂的主人，让学生主动积极参与课堂活动之中。但经实践得知，当前情感教学在高中英语课堂中的应用成效并不乐观，无法起到良好的课堂教学效果。基于此，本文就结合高中英语教学实例，在阐述高中英语情感教学应用现状基础上提出了三方面建议，以期为相关教学活动开展提供可参考价值。

一、高中英语情感教学应用现状

众所周知，高中英语教师并不是只管理一个班级学生，而是同时兼顾2-3个班级，既要上课，还要在业余时间认真备课、准备教学材料、批改作文等。在英语教师如此大工作量背景下，教师压力并不比学生小，以至于部分英语教师在日常教学中忽略了情感教育的重要性，而是将自身更多精力与时间放到书本知识教学中。这种教学方法虽取得了一定成效，但教师教学与学生学习却日渐疲惫。实际上，这样的教学方法并不利于学生身心健康和谐发展，在一定程度上违背了科学教育客观规律，最终导致英语课堂教学缺乏生机，机械化、刻板化。……