刘小燕

摘 要：班主任是一个班级的组织者，是所有学生和科任老师的灵魂。一说起班主任，或许大家立马会联想到繁杂琐碎，又苦又累，心理压力极大的情景。的确，班主任每天要做的事情很多，多到二十四个小时根本不够用，一件事没弄清楚另一件事又接踵而至。如果一个班主任对待班级管理“事无巨细，每必躬亲”，那么这个班主任不出三年身体和心理都会垮掉。所以，想当好一名班主任，并能够“健康”地当下去，就要学会放手，做一个“懒惰”又有主见的班主任。

关键词：懒班主任;管理;幸福

常言道“勤快老师教出懒学生，懒老师教出勤快学生”。到底如何衡量“懒”的标准呢？何时何地可以“懒”呢？我总结出以下几方面经验：

一、在管理班级时要“懒”

当接手一个新班级，班主任要迅速观察和发掘出班上的管理人才，这一步非常关键。这种人才一定要有号召力，学习中上，自我管理能力较强，说话声音洪亮，遇事沉着冷静。发现人才后可鼓励他们去竞选，在竞选过程中还可能会有意外收获。当形成完善的班干部体系后，就一定要及时给每个班干部分配任务，让他们产生主体意识，不要让他们成为傀儡。该让他们做的事情都让班主任做了，久而久之，他们就会没有能力做也不想做了。班主任要清楚，学生一定是最了解学生的人，你只能看到学生们的表面现象，他们所提的建议和处理方案是非常具有参考价值的。记得有老师曾对我说我的运气好，抽的学生中有那么多得力的班干部，什么事都做得妥妥当当，不要我操心。……