齐向东

摘 要：任何文章类型当中的人物形象都是值得探究的对象，尤其是语文教材当中的经典人物形象，教师带领学生对课文当中的不同人物形象进行探究，能够使学生从中受到不同影响。文章主要围绕初中语文教材当中的人物形象分析展开探究，详细介绍了阅读课文内容，掌握主要人物;分析人物言行，掌握人物形象;结合现实思考，理解人物形象等几种不同的教学方法。

关键词：初中语文;人物教学;教材利用

语文教学中的最基础素材是语文教材，教师在教材当中提炼重要知识点对学生进行讲解，学生在解读教材过程中收获不同知识，提高自身的语文知识水平。在初中阶段的学生面临青春期这一重要人生经历，语文知识自身的文化性能够在帮助学生塑造精神品格方面发挥重要作用。教师可以在教学过程中提炼教材中的人物，带领学生在探究人物中走进人物世界，探寻人物内在精神，形成精神引领，提高学生自身涵养素质。初中语文教师在教学过程中可以按照以下方法带领学生进行教材人物解读。

一、阅读课文内容，掌握主要人物

初中语文教师带领学生研究教材中人物，首先需要指导学生对课文内容进行仔细阅读。教师需要指导学生掌握阅读不同类型文本的学习方法，学生只有掌握了不同类型文本的阅读方法，才能够从篇幅较长的阅读文本中抽丝剥茧，找到其中描述的主要人物。其次，教师需要指导学生辨别人物重要性的方法，使学生能夠掌握主要人物与次要人物之间存在的差别，以及怎样从这些差别中去判断主要人物与次要人物，进而依次判断课文当中出现的不同人物的重要性。……