摘 要：音乐专业教学要求学生在掌握乐理知识的同时，也能良好感受音乐、欣赏音乐，最终实现创造音乐的目标。本文研究视唱练耳与基本乐理教学相互渗透的重要性，从实际意义、音乐资源使用、培养学生音乐能力、专业人才的培养四方面入手进行研究，希望能为关注此话题的研究者提供参考意见。

关键词：理论联系实际;音乐资源;自主发挥

如果把音乐比作是天平的话，视唱练耳和基本乐理就是天平两端的物体。只有两段重量相等，才能使天平保持平衡状态，所以说视唱练耳和基本乐理这两门课程二者之间是相互关联的。将二者结合起来能成功启动学生的知识库，避免学生在学习音乐知识的过程中感到疲惫麻木。

一、体现理论联系实际的意义

对于音乐学生来说，这两门课程是音乐技能基础课程，因此学好这两门课程非常重要。如果在这个天平上达不到平衡的状态，那么学生在未来的学习中，就很难有较大的提升。虽然这两门课程都能提高学生的音乐素养，也是基础的音乐课程知识。但是这两大基础课程的教学目标和内容存在一定差异，也各有千秋，需要共同把这两部分内容融入到音乐教学活动中。在此条件下，这两门课程的理论知识和实践训练才会更加清晰，才会更有条理。相关实践研究表明，将基本乐理课程和视唱练耳课程融合之后，会提高学生学习的主动性，同时课程教学效果也会更好。这对学生日后的学习来说意义深远，学习比较难的乐理知识时也会更容易。……