朱玉峰

摘  要：在小学阶段学生进行道德素质能力的培养，是实现小学生综合素质能力提高的关键，同时在小学课堂教学过程中，渗透思想道德教育的教学理念，也是新型教学方式的创新。在小学道德与法治课堂教学过程中，将思想道德培育渗透其中，让学生能够不断提高自己的价值观念，形成正确的人生观、价值观以及世界观，同时提高学生在课堂上的学习效率，有效的提高学生的综合素质能力。在具体的情境中，对学生进行道德法治的培养，能有效提高学生的学习兴趣，让学生能够在课堂学习过程中，集中自己的全部精力和教师一起进行知识的探究，能够改变传统教学方式中，学生在课堂上总是被动进行知识接受的教学模式，让学生真正融入课堂学习能力的全面提升。

关键词：小学道德;道德法制;教学策略

改变小学生在课堂上的学习模式，让学生能够真正投身其中，和教师一起进行知识的探究，是提高学生在道德与法治课堂学习效率，以及学习能力的关键和重点。因此教师在进行课堂教学模式设计时，一定要结合学生的实际情况，让学生能够发自内心地进行道德素质能力的培养，并且能够主动参与其中，和教师进行积极的交流与沟通，让教师能够随时随地掌握学生的情况，也让学生能够积极的和教师进行反应自己在学习过程中遇到的实际问题。教师帮助学生进行问题的解决以及能力的培养。具体的情境教学方式是利用现有的条件资源，构建具体的情境，让学生在其中进行道德素质能力的培养，这样的方式能够锻炼学生的具体实践能力，也能够有效地提高学生的道德素质能力。……