王奕琪

摘  要：一场突如其来的疫情，使得学校推迟开学，教育部开展“停课不停学”，要求学校进行在线教学。英语学习对初中生而言本就一门较难的课堂，作业是学生巩固知识的重要途径，因此，网课作业如何科学处理是疫情之下初中英语教学需要思考的重要问题。本文从网课作业的针对性、有效性和科学性三方面出发，探讨初中英语网课作业的科学处理策略。

关键词：初中英语;疫情;网课作业

作业作为英语教学的最后一个环节，对英语教学效果有着非常重要的影响。疫情之下，教师需要加强作业管理，对作业布置、作者内容进行优化，对作业完成情况进行科学分析，提高英语网课作业的针对性、有效性和科学性，使得学生居家学习能够取得较好效果，促进英语在线教学顺利开展。

一、分层布置作业，提高作业针对性

疫情下，英语教学依托网络平台开展，这对初中生而言增加了一定难度，因为居家学习对自主学习能力和自控能力提出了更够要求。分层布置作业充分考虑学生的能力水平，能够提高其完成作业的主动性。另一方面，分层作业能够让教师更好地了解学生学习情况，进行针对性指导。以往教学中，学生存在不按时完成作业、抄作业等问题。通过调查发现，一部分学生是因为自控能力弱，贪玩，还有一部分是认为作业难，自己无法完成。分层布置网课作业能够更好督促学生进行英语学习，减少学生对英语的抵触心理。……