罗潇

摘  要：古诗词是古人智慧的结晶，是历史文化重要的组成。高二学生学习语文古诗词，不仅能够丰富历史文化知识，提高学习成绩，还能拓展精神世界，塑造高尚的品德素质。由于，教师在语文古诗词的教学中缺乏教学手段，影响了高二学生语文古诗词学习的进程。因此，教师可以利用多媒体教学，理解古诗词含义;创设情景教学，加强古诗词记忆;拓展课外教学，丰富古诗词知识的教学手段，推动高二学生语文古诗词学习的进程。

关键词：高二语文;古诗词;教学

古诗词涉及文化领域众多，包含了历史典故、人物事迹、天文地理、民族风俗等等，是我国传统文化的重要组成。高二学生在现阶段的学习语文古诗词过程中，不仅要学习古诗词的句型、句式、语言词汇等，还要理解古诗词的含义，才能满足当下的学习需求。由于，教师在语文古诗词的教学中教学手段过于单一，不仅影响了高二学生学习的积极性，还阻碍了高二学生学生学习的发展。因此，教师在语文古诗词教学中可以利用科学的教学方式教导高二学生，激发高二学生学习的活力。

一、多媒体教学，理解古诗词含义

因为，古诗词不但具有独特的句式、词汇、韵律等，而且还蕴含着作者丰富的情感。所以，高二学生在学习语文古诗词的过程中，既要理解古诗词中语言、词汇的含义，也要理解古诗词作者表达的情感。多媒体教学是利用视频、图片、声音等对学生教学的方式，能够激发学生学习的興趣，增强学生对教材知识的理解，提高学生的学习成绩。……