张晨辰

摘 要：后疫情时代，随着水利工程专业人才培养要求的不断提高，需要借助互联网技术保证线上教学的需求。本文将立足工程实践，结合水利工程施工课程的特点，对课程线上教学新模式进行探索，构建了理论-规范-经验相结合和理论讲解-案例分析相結合的教学新模式，充分保障并提高线上课程教学效果，为水利工程综合性人才培养创造条件。

关键词：互联网环境;水利工程;线上教学

在后疫情时代，原先传统的教学模式和路径被打破。在新经济环境下，新型学科专业建设路径将是“预测未来人才市场需求-改造升级现有专业-调整完善现有学科”。随着我国经济的发展和现代化建设事业的推进，需要在各个地区、各种地质条件的地基上建造河道、桥梁、水闸、泵站等水工建筑物。由于地质条件的复杂性、建筑规模的扩大以及安全使用条件等级的提高，越来越多的水工建筑物需要除险加固。水利工程实践对大学生的创新能力和应用能力要求越来越高。新工科建设需要培养实践能力和创新能力强，具备国际竞争力的高素质复合型人才。原有的教学模式已严重不能满足新水利人才培养的目标。本文将基于水利工程施工课程中的地基处理工程设计实践，结合地基处理工程知识体系和课程体系特点，积极探索线上教学新模式，为水利工程综合性人才培养创造条件。

1线上教学新模式构建

1.1理论-规范-经验相结合

在线上课堂教学模式的设计中，针对关键设计步骤，通过细化课件内容，采用理论-规范-经验相结合的授课方法，在仔细讲解设计理论和规范准绳的同时，辅以工程经验的判断，将收到事半功倍的效果。……