陈斐 梁俊豪

摘  要：除了作为一种娱乐手段，在很长一段历史中，电脑游戏已经作为一种有价值的学习工具。电脑游戏可以给学生提供很多学习的好处，提高学生的专注性，增加他们的学习兴趣和参与度，增进学生学习的能力。在定性的分析中，本文详细讨论了计算机游戏在理论学习、实践操作、特殊教育理论的有效性及可靠性，推荐计算机游戏可以被设计出来帮助教学。同时还推荐探索更多可能的应用方面，也期待更多的研究增加计算机应用于学习的可靠性。

引言

教育是促进学习或获得知识、技能、价值观、信仰和习惯的过程。教育方法多种多样，包括教学、培训、讲故事、讨论和实践等。教育往往是在教育者的指导下进行的，但学习者也可以自我教育[1]。教育可以在正式或非正式的环境中进行，任何对一个人的思维、感觉或行为方式有形成作用的经历都可以被认为是教育。这种教学方法叫做教育学。教育学，作为一门学术学科，是研究知识和技能是如何在教育背景下传授的，它考虑在学习过程中发生的相互作用。教育学的理论和实践都有很大的不同，因为它们反映了不同的社会、政治和文化背景。教育学起源很早，在西方世界，教育学与希腊哲学对话的传统有关，特别是苏格拉底式的探究方法。它产生于人的主动概念，有别于宿命论的概念，历史和人类的命运是人类行为的结果。这个想法在古希腊萌芽，并在文艺复兴、宗教改革和启蒙时代得到进一步发展，最终在现代社会得以大成，发挥巨大的作用[2]。……