曾娟芝

摘 要：陶行知先生说：“生活即教育，社会即学校。”生活处处是语文。当前我们生活里最重大的事情就是疫情。对语文教学而言，疫情是危，也是机，危机中有生机。作为语文教师，正应该引导学生打开生活这本巨大的语文书，把疫情当做教材，充分学习其中的语文资源。突如其来的新冠肺炎疫情，客观上催生了大量与疫情及其防控有关的标语文化，无论城市还是乡村，无论疫区还是非疫区，标语可谓铺天盖地，一条条寥寥数字的标语，为学生的语文学习提供了生动鲜活的语言文字材料。

关键词：语文解析;魅力

一、抗疫标语的类型和特点

总观诸多标语，风格各异，根据其风格和特点的不同，大致可分为如下几种类型：

1、典雅诗意型。

防疫期间，日本友邻援汉物资包装上的诗句火了：“山川异域，风月同天”、“岂曰无衣，与子同裳”、“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”、“辽河雪融，富山花开;同气连枝，共盼春来。”这些文字或引用古诗文原句，或巧妙化用，或古今相融，它们雅致、得体、有温度、显情谊。毋庸置疑，这些诗句给我们上了一节生动的语文课，我们也为中国文化能有如此魅力感到可喜。

2、温暖体贴型。

一方有难，八方支援。昆明援驰湖北百吨“会说话”的蔬菜，每一箱蔬菜上都印着暖心的诗句：

案板上/妈妈包的/白菜肉饺/是春天的序曲（白菜）

每一口/都是/来自春天的/丝丝牵挂（丝瓜）

过了这一阵/我们一起/在武大樱花树下/ 321茄子……（茄子）

每一样蔬菜，都代表着不同的祝福，有多少蔬菜，就有多少祝福。