李银娟

当前课程改革着重培养学生的核心素养，核心素养在于培养学生的关键能力和必备品格，它是整個教育、各个学科的共同目标。在新时代背景下，对学生的英语核心素养培养提出了新的要求，即培养学生的语言能力、文化品格、思维品质、学习能力。学生的英语阅读能力不是一蹴而就的，也不是随着年龄增长自然而然地形成并提高的。需要教师在学生学习英语之初，就有目的、有计划、有步骤地进行培养。

第 一，要培养学生的学习能力。要做到课内外阅读相结合，培养学生主动学习、主动进行课外阅读。教师不应停留在教材的教和学上，还要选择适宜学生认知能力和水平的课外阅读书籍供学生阅读，例如可以在课堂上渗透与课内阅读相关的篇章与段落，也可以定期组织学生交流课外阅读的感受和收获，以及开展读后感作文比赛等，采取多种形式来引导学生主动进行课外阅读，即培养学生的学习能力。

第二，要培养学生的语言能力。英语阅读过程其实也是一个促进新知识增长、优化认识结构的过程。在教师铺垫语言知识的过程中，每一个词汇的内涵不仅包括单纯的词汇意义或者发音，还反映或体现一种概念，要把每一个词背后的概念与篇章的内容结合起来。另外，在这个过程当中，学生能够通过学新知识，这种知识也是语言知识，是一种认知层面的知识或者是世界知识。所以在阅读教学中，通过学习新的词汇和句子，挖掘文本的意义和内涵。……