冯桂平

摘 要：在新课改的大背景下，我国将教育目标放到了对学生进行素质教育的课程体系上，同时也对教师的教学要求进行了提高。初中数学相比于其他学科是最具有逻辑性的一门学科，且分值占总体很大一部分，可见它对初中生来说是极其重要的。而初中是学生全部学习阶段的转折点，学生学习成绩两极分化的情况非常严重，为此本文对这一情况提出了改进措施。

关键词：新课改：素质教育;教育目标

引言：

数学是具有灵活性、逻辑性的一门学科，教师可以根据教学中存在的问题提出相对的解决方案。在目前的教学工作中，初中生的学习情况的差异越来越大，以致于教师用一般的教学方法并不会起到作用。所以教师对这种情况进行了分析，研究出了分层教学的教育模式，这种模式对减少两极分化的情况产生了明显的效果，学生在学习数学的过程中更加轻松。

一、分层教学的概念及特点

（一）分层教学的概念

分层教学是指根据学生的差异将他们划分为不同的层次，然后再根据不同层次的学生的学习情况提出与之相对的教学目标，让学生的成绩实现分层提高。由于每位学生对知识的理解程度是不一样的，有些可以做到在老师讲解一遍之后对内容充分理解，并做到举一反三。有些同学对于老师所讲的内容不能在讲第一遍时理解透彻，善于表达的同学会在课后让老师再讲一遍，但有些羞涩胆怯的同学不了了之，从而耽误了学习进度。……