颜文邦

摘 要：翻译学习是初中英文学习的关键内容，是学生所必须掌握的英文能力，对初中阶段的学生来说，英语翻译能力的提升并非简单之事，需要教师在有意识地引导中才能取得循序渐进的效果。本文从初中英语教育的实际经验出发，从英语思维的培育和技巧教学以及题型设置等方面着手分析，为初中阶段的英语翻译教学提供经验参考。

关键词：初中英语;翻译教学;教学方法

衡量一个学生英语基础的扎实与否，其中翻译素质的高低是一个重要的指标，更是学生英语思维能力和英语文化掌握能力的生动表现。语句翻译是英文学习的一项基础性内容，尤其是新课改之后，教育改革的方向指向了學生综合素质的培育，英语学科要教学重视听书读写的教育，而翻译板块的教育更是其中的关键一环。

一、培育英语思维 理解英文文化

中外文化的差异决定了语言文化的不同，中文的博大精深和丰富内涵是基于源远流长的中华五千年的文化积淀，唐诗宋词到白话文，繁体到简体，中文在蜕变中仍坚守着古来文化的传承，所以也就决定了生长在汉语环境下的初中生在最开始接触英语翻译的时候总搞不清楚语序和时态的变化。尤其是一些特定的英文单词，看似简单的单词和短语其实蕴含着英语文化社会中的通俗文化，例如“Cat got your tongue”，如果不了解英文文化和语句情境的学生一看就会脑袋发蒙、摸不着头脑。

因此，教师……