辛海生

摘要：学生非正式群体是职业院校客观存在的一种正常的社会现象，是职业教育不可忽视的群体现象。职业院校学生非正式群体的形成既有学生个体需求的因素、价值取向因素、群体压力因素，也有地域关系因素。新时代职业院校学生非正群体特点明显，主要表现为地域性弱化、变动性强化、时空性灵活、隐秘性增强等特点。研究职业院校学生非正式群体的形成因素，掌握其特点，找到科学管理方法是职业教育者的责任和不懈追求。

关键词：职业院校;学生非正式群体;现象及特点

美国哈佛大学教授梅奥（Mayo，George Elton，1880—1949）在霍桑实验的基础上得出的结论，首先提出了非正式群体（informal group）的概念，他认为：非正式组织是指组织成员之间由于共同的价值标准而自然形成的无固定形式的社会群体。这种群体有自己的特殊的行为规范，对人的行为起着调节和控制作用。

我国教育心理学家研究表明，学生群体：一种是按照教育管理的要求而组织起来的、有明确规章制度、权利义务的正式群体，最典型的是班集体;另一种是自发产生的、无明确规章的、成员的角色地位和权利义务均不确定的非正式群体，即同伴群体。（皮连生《教育心理学》）。

笔者长期对职业院校学生观察、访谈，积累了较为详实第一首的资料，在此基础上对职业院校学生非正式群体现象进行以下方面的分析思考。

一、职业院校学生非正式群体的形成主要因素

1.满足归属与爱的需要