罗涛

摘要：家长培训校本课程化的实践与研究的目的是根据学校的自身实际情况，制定更加贴近学生家庭实际的家长培训校本課程，可以更好更快地推动家庭教育的发展。

关键词：校本课程化;家长培训

引言

本文的实践载体为广西柳州市第二中学，该校是新搬迁的计划拥有学生5000人左右的全寄宿制高中，学生的身心发展迫切需要家长及时的、正确的关爱和教育。针对性、系统性的、富有成效的开展家长校本课程化培训可以切实解决广大家长在家庭教育过程中的实际问题，是提高家长和学生的道德修养、文明素质的重要推动力。

2017年3月家长培训校本课程化研究小组成立以来至今，已经有3年的时间，经过初期的调研分析，制定家长培训校本课程的课程目标，并在课程目标的指引下编写柳州市第二中学校本教材。接着我们利用校本教材展开多元化的家长培训，收到了一定的效果。以下分享和探讨家长培训校本课程化实践的过程和一些反思：

一、制定课程目标

建立家长培训校本课程化体系，首先需要建立一个适合于学校学生家庭具体实际的课程目标，在课程目标的引领下，才能有效的开展各项工作。根据我们的前期调研和课题组成员的研究探讨，我们制定了柳州市第二中学家长培训校本课程目标：

1.帮助家长树立正确的家庭教育理念，纠正不正确的教育思想;

2.帮助家长进一步了解高中各阶段家庭教育的特点和学生的心理成长特点;