摘要：中国竹笛社会考级经过多年的发展，已成为竹笛学习者检验学习成果、积累竹笛演奏经验的常规方式之一。本论文试将中国三大考级机构（中国音乐学院，中央音乐学院，中国音乐家协会）竹笛考级教材的内容方面进行思考与分析，并结合音乐课程标准对教材进行整体分析后对教材的缺点和不足提出改进意见，以期让竹笛考级教材更加科学化，人性化，继而进一步推动竹笛艺术的普及和发展。

关键词：竹笛;考级教材;改善建议

中图分类号：J632.11-4;G642

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 20-0252-02

一、三大竹笛考级机构及教材介绍

竹笛的演奏需要气、指、唇、舌等整体配合，一首乐曲中会包括许多不同的演奏技巧，为了能更快更准确的演奏出乐曲，我们需要对乐曲中的演奏技巧进行单独练习。在这种情况下一般的乐曲滿足不了我们针对性训练的要求，这时我们就需要借助练习曲来帮助我们在竹笛的学习过程中针对不同技巧进行重点强化训练，而一个好的练习曲可以帮助我们更有效，更有趣味性的完成训练目的。

自上世纪90年代以来，我国最初从音乐学科兴起实行考级制度，最后扩展到艺术诸多门类，短短几十年，我国艺术教育得到了前所未有的普及。竹笛是我国广为流传的吹管乐器之一，它的低音醇厚圆润，高音清脆明亮，表现力丰富，受到广大人民喜爱，也成为了社会考级的重要组成部分。下面将简要介绍竹笛考级的三大音乐考级机构及其教材。……