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《工程制图》线上教学案例设计

2020-10-21许英超

科教导刊·电子版 2020年24期
关键词:教学资源教学方式考核

许英超

(山东理工大学 山东·淄博 255000)

1 课程简介

《工程制图》是非机械类工程专业的专业基础课,主要研究和解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法,重在培养学生的图示表达、识图、空间想象和思维以及绘图实际技能。工程制图是非机械类专业的先导课程,为后续课程的学习提供专业基础知识。通过工程制图的学习,让学生获得专业知识和能力,同时具备创新思维以及分析问题和解决问题的能力。

2 学情分析

《工程制图》通常是针对大一学生开设,学生没有完全适应大学的教学模式,对专业知识的了解较少,空间想象和逻辑能力相对较弱,学生虽有很强的学习需求和积极性,但学习和接收课程内容的有一定难度。《工程制图》通常采用传统的线下授课方式,学生主要是被动的填鸭式学习,自主性不强,且学习容易受时间、空间的限制。不利于学生对知识的掌握和能力素质的提升。

基于此很多老师对工程制图的授课方式和方法进行了改革探索,如采用小班教学、雨课堂、互动式教学等方式,改变

传统的填鸭式教学,均取得不错的教学效果。作者所在的教学团队也一直致力于工程图学教学模式及方法的研究探索,决定尝试线上教学方式进行改革。线上授课可以为学生提供丰富的教学资源,授课课件清晰、演示直观,学生与老师可实时互动且没有心理压力。学生还可以利用碎片化的时间随时观看回放,解决不懂的问题。……

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