彭发玉

摘 要： 随着时代的发展变迁，创作正逐渐受到更多人的重视，导致更多的教师把注意力放在对小学生的作文教学上，以期帮助学生打好作文基础，训练出学生良好的语言与文字运用能力。在此过程中，由于阅读与写作之间存在紧密的联系，小学生的写作积累大多来源于阅读积累。所以，教师应重视作文教学中的阅读引导，丰富小学生对世界的认知，促使小学生能够在获取与应用语文知识的途中领会语言文字的魅力，进而推动语文教学的进一步发展，使课堂内容焕发出新的活力。本文从作文教学中渗透应用课外阅读的策略展开，希望对小学生写作能力的发展起到更积极的效果。

关键词： 小学语文;作文;课外阅读;渗透

【中图分类号】G623.2     【文献标识码】B     【文章编号】1674-3733（2020）11-0255-01

传统模式下的作文教学倾向于教师对固有写作技巧的讲解，缺少阅读的铺垫，使学生在写作时缺乏足够的素材，容易去模仿课文进行创作，不能良好地将课文中的知识技巧化为己用，或用空洞寡味的文字进行排列组合，导致整体的写作质量不高。对此，教师在进行作文教学时需要强调阅读的重要性，让学生在课外阅读的拓展中学习多元化的表达与更优美、有趣的词句。这一方式还能够减轻学生对写作教学的抵触心理，通过阅读其提高学生学习与创作的兴趣，在拓展知识面与写作范围的同时，小学生对文字的认识更加深刻。基于此，教师应借助课外阅读的引导帮助学生提升写作能力，增强学生的写作自信。……