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小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析

2020-10-20李悦

新教育时代·学生版 2020年12期
关键词:原因与对策伤害事故小学体育

李悦

摘  要:体育是小学学习的重要科目之一,其教学宗旨是让学生掌握正确的锻炼技巧,拥有健康的体魄,与其他专业学科相互促进,从而培养学生的体育学科核心素养。而体育学科的特殊性决定了其多在户外或室内运动场地进行,小学生运动剧烈,很容易滋生各类安全隐患。因此,教师要了解体育教学中常见的伤害事故类型,通过具体的方法和措施加以规避,保证学生在体育活动中的安全,从而提高体育课堂教学效率。

关键词:小学体育  伤害事故  原因与对策

随着新课程标准的贯彻落实,学校对体育科目的重视程度不断加深,体育课程所占比重也得到合理的加强。但是体育教学不同于其他室内教学学科,学生在进行体育活动的过程中极易发生安全事故,师生如果没有专业的知识技能来应对这些情况,极有可能造成重大伤害,因此,学校必须设有体育教学安全事故的防治教学措施,即课前教育预防,避免出现事故,一旦出现事故师生也应当有相应的预防举措来应对。

一、小学体育教学中伤害事故出现的原因

(一)体育活动本身的特性导致伤害事故

体育科目不同于其他室内教学的专业科目,学生的体育课程基本上是在室外进行的,而体育项目大多具有对抗性、动作激烈、强度大等特点,还有许多体育项目需要借助器材,比如,引体向上、足球、篮球等,即使做了全面的准备,仍然不能阻止伤害事故的发生。学生年龄小,并且由于体育运动经验较少,不可避免地会出现不规范的动作,加之学生对抗中出现的不可预测的情况,因而出现安全事故的概率就明显提高。

(二)学生安全意识不强,教师缺乏引导监督

学生安全意识淡薄,也是导致伤害事故出现的重要原因之一。另外的一个问题就是教师在安全教育方面下力不足,且在体育教学中没有进行完善的引导和监督。小学生精力旺盛、好奇心重,在体育过程中总是会去不断尝试新鲜的运动方式,但是由于運动经验缺乏,思考问题并不全面就很容易出现安全事故,他们的安全意识,运动技巧基本完全来源于教师日常的教导,教师一旦指导得不全面,安全事故就容易发生。

(三)运动场地及器材存在安全隐患

运动器材及场地也是导致学生出现伤害事故的重要原因。首先在器材上,学校的运动器材往往批量采购,学校可能并没有严格审查、及时更换,篮球、足球等磨损到一定程度后就会泄气甚至爆炸,单杠、双杠、球架、篮筐等,也会因为磨损或者雨水风沙侵蚀导致老化脱落,造成重大伤害。场地上,特别是篮球场地,一些学校并未铺设塑胶场地,还是传统水泥硬质地板,经过学生们运动磨损后极其光滑,学生滑倒摔伤的例子屡见不鲜;或者因为没有及时打扫,场地上的油污、沙子等也会造成事故;塑胶场地也会脱落,绊倒学生,类似事故十分容易发生。

二、小学体育教学中应对伤害事故的对策

(一)加强对学生的安全意识教育

在学生安全意识教育方面,要让学生树立“安全第一”的思想观念,预防事故永远比处理事故优先。在正式组织室外运动时,教师应当抽一到两节课对学生进行安全教育,仔细陈述各项运动可能会出现的伤害事故、运动时的注意事项,以及事故发生后的处理对策,要求每个学生都能掌握一些基本的自我防护知识。例如,热身运动可以防止抽筋、韧带撕裂、游泳时溺水及发现身体不适等功能,对抗性运动中不要抓扯、冲撞,严格遵守运动规则;安全事故发生时,如果情况允许,第一时间找到老师报告,而不是擅自处理,遇到同学摔倒、跌落时,不要立即拉起来,而是要询问摔倒学生状况,同时报告老师,确认学生没重大伤害时再搀扶起来,避免二次伤害,冰敷、热敷等在什么情况下使用也要细致讲解。

(二)教师言传身教监督学生

学生在体育运动的过程中,教师应当适量参与或者在一旁监督,当学生出现不规范动作时及时纠正,确保学生养成良好的运动规范习惯。学生在进行体育运动时往往会因为兴奋而沉迷在运动游戏中,对安全事故放松警惕,这种时候就极易发生安全事故,教师应当适时介入,提醒学生注意安全。单向讲解学生可能会一知半解,教师亲身示范会加深学生理解,帮助他们学习掌握,如果出现事故,教师也能在第一时间处理。师生一起运动会拉近师生关系,学生身体不舒服或者有其他情况时,也会及时告知教师,便于及时了解学生想法和身体情况,预防安全事故发生。

(三)完善制度确保器材安全

在体育教学中,要结合实际情况制定合理完善的体育课程教学规范并严格执行,确保教师科学合理授课。制定课程教学制度时,应当尽量详细,一是针对教师,需要对教师授课情况有严格的考查制度,授课进度、授课内容、学生接受度、是否进行安全示范等项都要逐一考查,保证教学质量;二是学生的安全教育内容上,首先要详细讲解预防安全事故、体育规范动作、事故应对方法等,然后对学生进行考试、抽查等,引起学生重视的同时加深他们的印象。加大对体育设施的经济投入,定期检查学校各项体育设施,并及时维修更换,重视每一个安全隐患,防患于未然。

(四)开展家校合作,提高小学生的纪律性

小学体育教学中伤害事故的发生,并不是学校一方的责任,也有家庭一方的责任,需要进行家校合作,这样能够有效降低小学体育教学中伤害事故的发生。家长和教师要加强沟通交流,互相了解孩子在学校和家庭中的表现,及时采取措施制止一些潜在危险的发生。例如,孩子在跳绳时,要时刻注意周围,避免自己受到伤害的同时也避免绳子伤害到他人。体育课堂之初,教师要给出明确的纪律要求,使小学生严格按照教师指令进行体育活动,禁止出现不听指挥擅自行动的情况。

结语

总之,体育教学是学生们全面健康发展的必要板块,人身安全是体育锻炼的基础,学校应当重视。无论是学校、教师,还是家长,都要明确小学体育教学过程中的伤害事故类型和发生原因,结合体育课程教学特点及小学生的个体特征,从安全教育、完善安全管理方法等方面,对小学体育课堂教学及安全管理工作加以落实。因此,在教学中针对可能会出现各种难以预料的情况,科学合理地引导监督十分必要,教师应在实践的过程中不断总结,确保学生健康全面成长。

参考文献

[1]沈学兵.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].课程教育研究,2019(10):215-216.

[2]张小杰.小学体育教学中伤害事故的原因分析及对策[J].当代体育科技,2018,8(13):230-231.

[3]杨天江.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].课程教育研究,2018(11):222-223.

[4]何阳,李立志.小学体育教学中伤害事故的原因与对策探析[J].当代教育理论与实践,2013,5(05):16-18.

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