潘世芬

摘要：新时期，各种毒品威胁、危害未成年人的健康成长，学校面临着不同程度的禁毒教育工作压力。数学是一门生活化很强的学科，利用数学课堂强化学生的禁毒意识，抓好对未成年人的禁毒教育工作，培养学生的高雅情趣，培养健康合格人才。

关键词：禁毒;数学;未成年

中图分类号：D631.4文献标识码：A文章编号：1672-9129（2020）07-0256-01

Abstract：In the new period， all kinds of drugs threaten and harm the healthy growth of minors， and schools are faced with the pressure of drug education of different degrees. Mathematics is a subject with a strong life style. Using mathematics class to strengthen students' anti-drug consciousness， pay attention to anti-drug education for minors， cultivate students' elegant taste and healthy qualified personnel.

Key words：drug control;Mathematics;A minor

二十世纪八十年代以来，我国对外开放格局的逐步走向深水區，对外开放格局不断扩大，国民经济的在飞速发展，伴随着政治、经济、文化等各领域的全面开放，我们的社会生活也发生了翻天覆地的变化，人们的生产生活观念的也发生了巨大变化，人们不再满足“温饱”，而是追求更加丰富多彩的生活。伴随着琳琅满目、色彩纷呈的各种商品的涌入，各种新型毒品也悄然渗入我们的社会生活当中。

1毒品的危害

大家都知道，那就是——不仅毁灭自己、还会祸及家庭、危害社会。青少年，无论是生活在都市里的花季少年，还是正在乡村学校接受义务教育的学生们，他们的身心都尚未成熟，对社会的认知还不成熟，缺乏自我保护意识和能力，更缺乏对各种毒品危害的认知，很容易被灯红酒绿的多彩社会生活吸引，甚至被不法分子引诱参与吸毒、贩毒的违法犯罪活动中去，走上一条危险甚至不归之路。影响青少年涉及毒品的因素还有以下几个方面：

1.1家庭因素。当前，很多孩子由老一辈照看，也有些家庭干脆把孩子送到了寄宿制学校，这样导致本该有良好的家庭教育，缺失了。即使有些家长能陪伴自己的孩子，但是，这些家长的文化程度相对较低，也起不到良好的远离毒品的教育作用。“隔辈亲”的爷爷奶奶、外公外婆们，更加疏于对孩子的教育和管理。“溺爱”教育，让一些青少年更加任性，更加对自己不负责任，也是导致一些留守儿童自己在好奇心的驱使下，去尝试毒品，甚至被不法分子引诱，走上吸毒、贩毒的违法犯罪道路。

1.2社会因素。随着生活水平的不断提高，五光十色的生活模式也悄然走进了大街小巷。KTV、歌舞厅这些场所里面的多彩生活也冲击着一颗颗懵懂无知的心灵。尽管社会多方面出台各种法律法规，严禁未成年人进入网吧、营业性歌舞厅，但是，仍然有一些黑心的经营者，在偷偷接纳未成年人进入孩子不该进入的地方。甚至有一些不法分子引诱、教唆未成年人从事违法活动，引诱控制未成年人吸毒，甚至强迫他们吸毒。乡村学校的禁毒教育迫在眉睫。

2把禁毒融入数学教学当中

2.1提高教师自身对禁毒教育工作的认识。组织全体教师学习《宪法》、《刑法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及有关禁毒教育方面的法律法规和条例、通知，使全体教师认识到抓好毒品教育的重要性，抓好禁毒教育工作，有利于更好的预防青少年违法犯罪、呵护青少年健康成长。我们要把禁毒教育工作做到制度化、正规化、常态化，深刻认识到禁毒教育的重要性、紧迫性，我们要认真落实毒品预防教育的责任，对工作积极努力的，有明显成绩的，我们要大力宣传和表扬，也可以适当进行奖励。对履职不力的，学校主管禁毒教育的领导，要对其进行批评教育，督促其做好禁毒教育工作，将禁毒教育列入工作考核内容和衡量工作质量的标准之一。

2.2将数学教学与数学发展史相结合。数学是一门抽象的自然学科，同时也经历了漫长的历程，它有今天的成就与无数数学家的努力是分不开的。要想在数学教学中渗透德育，就要找到两者的结合点，而数学发展史就是最好的切入点。在教学过程中，教师可以结合数学发展史将德育渗透其中，比如，对数学家探究精神、奉献精神、爱国主义精神等正面品质进行歌颂，引发学生的共鸣。教师可以对学生进行引导，使学生树立正确的价值观、人生观，促进学生良好思想品德的形成。德育在教学中的渗透是润物细无声的，教师不能生硬地讲解。教师要认真研究教学内容，发现教学内容中隐含的德育元素，再结合数学知识点进行发散性拓展。比如，我国著名数学家陈景润，教师可以通过一段简短的介绍，让学生了解陈景润对我国数学领域所做出的贡献，以及他在条件极度恶劣的环境下，依然坚持钻研的精神。简单的介绍，就能让学生对陈景润有一定的了解，感受到他对数学的热爱以及克服困难、努力钻研的精神。这些简单的介绍，可以引导学生树立正确的人生观，培养学生的爱国精神。

2.3挖掘教材里面的禁毒资源。在初中数学统计与概率中，教师可以渗透毒品的危害。例如：教师可以例举某一个小区2019年上半年的吸毒数据并制作成统计表。统计表里显示2019上半年1到6月份吸毒和未吸毒的人数，男生女生分别是哪些。统计表里还要呈现这部分人在这半年内的身高状况和简况状况。通过统计图表的显示，让学生一目了然吸毒对身体的危害。通过统计和禁毒教育的结合，还能提高学生对统计图的了解，提高用统计图来处理数据的机能，增强学生数据分析观念。数学知识和禁毒教育的结合，还能增强学生的禁毒意识，远离毒品珍爱生命。

比如一场禁毒宣传展早上八点开门，一早就很多人在排队了。从第一个观众达到起，每分钟入场的人数一样，如果同时三个入口可以进场，那么8点9分就不再有人排队。如果同时5个入口进场，那么8点5分就没人排队了。那么请问从第一个观众进到达时距离8点还有多少分钟？数学教学中，教师可以有意识的渗透禁毒教育，把数学知识和禁毒教育有机的结合起来，让学生的学习数学知识的同时，提高禁毒意识。

总之，青少年是民族的希望，是祖国的未来，他们肩负着中华民族复兴的使命！禁毒教育关系到广大青少年的健康成长，关系到家庭的和睦幸福，关系到社会的和谐稳定，关系到民族复兴的千秋大业。禁毒教育任重道远，乡村学校的禁毒教育也是全民族教育的重要组成部分，作为基础教育工作者，作为基础教育的主阵地，我们乡村学校要充分利用各种禁毒教育资源，搞好乡村学校的禁毒教育，为社会主义现代化建设宏伟大业培养健康合格的人才。

参考文献：

[1]王正虹.美国中小学毒品预防教育对我国的启示[J].科教导刊，2017（66）.

[2]刘奕麟.青少年毒品滥用原因及防治对策[J].文化学刊，2017（67）.

[3]韩玮.城郊学校毒品预防教育管理有效策略探究[J].学周刊，2018（54）.