谢小丽

摘要：在新课程标提出的课改理念中，最大的亮点在于“还学于生”的理念，这就要求我们的学生必须学会自主学习，勇于创新。为了形成良好的数学素养，不仅要依靠书本，还需要通过实践活动来获得，必须通过学生的自主学习去实现。在初中数学课堂教学中，一定要注重培养学生的自主学习能力，培养好了学生的自主学习能力，对于数学教学发展有着深远的意义。

关键词： 初中数学课堂教学;意义;措施

中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）09-0269-01

引言 想要在初中数学课堂教学中培养学生的自主学习能力，必须让教师充分认识到培养学生自主学习能力的意义，明白自己在数学课堂教学中，不仅是一个“教书人”，更是一个“引路人”，要把数学课堂交还给学生，重视学生在初中数学课堂上的“主人翁”地位，课堂上的教学必须以学生为核心，帮助和引导学生学习，让学生通过自己思考和亲身实践去掌握数学知识。

1 初中数学课堂教学中培养学生自主学习能力的意义

1.1有助于提高学生的数学学习质量。学生通过自主学习，能够更加系统和完善的掌握、运用数学知识，增加对于学习数学的兴趣，同时经过学生的独立思考，能够在学习数学的过程中发现问题，并及时的向老师反馈问题，从而进一步促进了学生学习水平的提升。经过学生的独立实践，不仅能够提升学生当前的学习质量，还能够提升学生的数学基础能力。

1.2有助于学生学习的主观能动性的加强。在教师对于学生自主能力的培养中，学生通过个性化的手段进行学习，加强了自己与老师、同学之间的交流，在共同的探讨中，不仅交流了学习经验，探讨了学习问题，而且增进了彼此之间的感情，在这样的学习方式的引导下，学生会更加的积极主动的去学习与交流，这样提升了学生学习数学的主观能动性。

1.3有助于提升学生学习的数学应用能力。在初中数学课堂，教师去培养学生的自主学习能力，是有利于学生学习数学应用能力的。具体说来，学生在这样互动式的学习当中，能够体验到不一样的感受，在主观上产生了应用数学的意愿，当学生的数学应用意愿提升后，自然而然的就会去进行数学实践，把数学运用到实际生活当中，在实践中提升了学生的数学应用能力。

1.4有助于提高学生学习的自由度。在这样培养学生自主性学习的数学课堂上，学生在整个学习过程中，主观自律能力会更强，心里清清楚楚的明白：“我需要怎样去学”，“我需要学到什么”等等。在这种自由中养成自制力，发挥出更好的学习状态，让学生有一种享受数学学习的感觉。

2 初中生数学自主学习能力培养的策略

2.1创设多种问题情境，提升初中生自主学习数学的兴趣。“兴趣是最好的老师”，在教学的过程中，浓厚的学习兴趣会直接影响初中生的数学学习效果，需要我们的老师去制造融洽民主的课堂氛围，这就需要我们的老师创设多种问题情境，去提升初中生自主学习数学的兴趣。例如“直接式”的创设问题情景，这种方式让学生一目了然，从而激发学生的学习动机，自主的探求出本节的知识。又如可以运用“复习式”的创设问题情境，实现知识的重现与拓展研究，这样学生在教师的有效指导，可以自主的建立一个知识网络图，对学习的知识进行总结，让学生更加深刻的掌握当下的学习内容。还可以运用“层层设疑式”的创设问题情景，在一步一步的设疑当中，可以把学生的思维逐步的引领到所要讲授的新课中来，为接下来所要教授的数学知识铺垫。还可以结合生活上的实例来创设问题情景，这样通过生活中的例子以及课堂上动手实践，可以充分的调动学生的学习积极性，让学生主动探索知识的意愿更强，同时还有助于培养学生善于发现问题的能力。

2.2注重学习方法指导。“授人以鱼，不如授人以渔”。教授学生学习知识还不如把正确学习知识的能力教给学生，提高學生分析、解决问题的能力。对于课前，培养学生做好预习工作，走好自主学习的第一步。在预习的时候，让学生注意找出学习中的疑点，标出重点，对于书本上一些简单的课后练习尝试的去解答，检测自己的预习效果。良好的预习习惯，是培养自主学习能力良好的开端。在课堂上，教师要注重培养学生的发散思维，对同一题目，进行多解演练，在这种一题多变的形式中，可以激发学生的创新思维，增强学生灵活运用数学思维方法的能力。

2.3注重培养学生的反思习惯，加强对自主学习的监控。“学而不思则罔，思而不学则殆”。在数学学习当中，思考和学习是相辅相成，学习中必须有思考，在思考中不断的学习，必须注重培养学生的反思习惯，学生如果不会反思，学习目标就不会明确，不去反思，就不会知道自己所提出来的策略是否合理等等，总之反思是一种让学生学会学习的学习方法，反思环节在学习中至关重要。

2.4制定合理的评价机制，激发和维护学生的学习兴趣。在整个数学学习过程当中，要鼓励学生参与自评与他评活动，“取他人之长，补己之短”，“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”。建立多种评价方式，去综合评定学生近期或一段时间的学习情况，克服主观原因，客观的去对学生的学习情况进行评价，不断的完善各种评价方式，科学、合理的对学生的数学学习情况进行综合的评定。

3 结语

在初中数学的整个学习过程当中，要想取得良好的教学成果，离不开学生、老师和家长共同的努力，但是起关键作用的还在于学生自己，“鸡蛋从里面打开是生命”，这就要求我们的教师去培养学生自主学习的能力，学生必须掌握好自主学习的方法，从而提高初中生对数学的兴趣，提高学习效率，在数学学习上才能突破自我。

参考文献：

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